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消防监督管理在校园中的实践是怎样的

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消防监督管理在校园中的实践是怎样的

发布日期:2020-04-27 作者: 点击:

  做好校园、幼儿园及周边地区消防安全保卫工作,为在校师生和幼儿园儿童创造良好的学习和生活环境,是贯彻落实“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观的内在要求;是实施科教兴国战略,促进教育事业与经济社会协调发展的必然要求;是构建和谐社会,维护重要战略机遇期社会稳定的客观要求。校园警务是加强未成年人思想道德建设的重要保障,维护校园这一特殊社会组织的和谐稳定,保障在校学生这一特殊群体的人身、财产安全,校园警务有着极其重要的现实意义和长远的历史意义。公安消防部门是校园警务的积极参与者和行动者,充分发挥公安消防管理职能,有效维护校园及周边地区良好的消防安全秩序,积极推动校园警务向纵深发展,既是执法为民的内在要求和公安消防部门的实践追求,也是公安消防部门思考的出发点和归宿点。


  一、消防监督管理在校园警务工作中的作用


  校园消防安全监管是校园警务的一个极其重要的组成部分。学校是学生学习的地方。青少年自身文化程度不高,安全意识,尤其是消防安全意识差,对相关法律的掌握和认知薄弱法规。据推测,一旦学校在校期间发生火灾事故,不仅会造成较大的社会影响,还会给应急救援带来困难,严重威胁师生的生命安全,如果处理不当,还可能引发一系列不稳定因素。一些学生和老师没有足够的消防安全意识,不愿意让学生玩火和其他行为。如果实验室或学生宿舍发生火灾,如果救援不及时或根本无法实施,我们无法估计后果。因此,加强校园及周边地区的消防安全管理势在必行。这是国家、集体和人民的生命和财产安全。加强学校领导的消防安全意识,完善学校的消防安全管理体系,认真落实消防安全责任制,正确培训消防安全知识,是加强校园消防管理警务工作应重点关注的问题。


  二,消防监督管理工作在校园警务中存在的问题及创新实践


  (一)校园警务工作中消防监督管理存在的问题。首先,一些学校领导消防安全意识薄弱。部分学校的消防安全工作未纳入日常教学、培训和行政管理,部分学校主要领导在安全管理制度、消防安全教育和岗位消防责任人及员工培训等方面未能履行法定代表人职责。消防工作很少安排和检查。一些值班人员没有接受过安全培训。“人为灾难”的因素是潜在的。第二,一些学校的消防安全规章制度不完善。一些学校没有建立有效的消防安全管理规章制度,特别是对用火、用电等没有做出明确规定,没有采取一些有效的防范措施。第三,一些学校的消防安全责任制没有完全落实。一些学校没有按照《消防法》的规定建立和完善消防安全责任制。各类学校人员的消防安全责任不明确,消防安全没有落实。第四,一些学校没有足够的安全知识培训。教学人员对消防安全负责,缺乏消防安全理念、知识和应对突发事件的能力。第五,一些学校没有完善的消防设施和设备,维护和管理不到位。一些学校根本没有消防设施或设备,或者没有按要求配备。消防设施和设备没有定期维护或更换。


  (二)消防监督管理在校园警务工作中的实践。公安部提出的“八项措施”为我们进一步提高校园及周边地区的消防安全管理水平提供了历史机遇。我们必须充分认识到“警校同校”与执法为民之间的密切联系,立足本部门职能,高标准、严要求,积极推进工作方法创新,积极推进各项措施落实,充分发挥工作效能。一是以消防部门为指导,派出所专职和兼职消防警察为主体,社区、学校等部门配合,落实派出所专职和兼职消防警察到学校签到制度,加大对学校及周边地区的检查力度和密度,及时消除火灾隐患,有效维护校园及周边地区的消防安全秩序,有效预防火灾事故的发生。二是用正确的理论指导正确的行动。公安部校园“八项措施”与执法为民思想、科学发展观、“三个代表”思想、大局意识、法律意识、消防安全意识和和谐社会意识密切相关。全市专职和兼职公安消防干警和派出所干警要深刻理解和坚持正确的思想指导行动,认真落实“八项措施”,加强校园及周边地区的消防安全管理。三是从不同角度、不同方向、不同角色、不同活动参与者加强消防安全氛围建设。校园消防安全辅导员作为校园消防安全执法的主体,兼顾不同年龄、不同对象、不同时代等多种因素,发挥着良好的作用。确保师生生命财产安全,努力建设“安全和谐校园”。第四,要创新机制,紧紧围绕创建“安全和谐校园”这一核心目标。以《中小学生安全教育读本》辅导教师、社区警察(专职和兼职消防警察)、社区干部、校园消防秩序管理辅导员、校园法律辅导员、相关领导和相关部门为工作重点,公安消防部门和辖区派出所通过一系列有效的方法、措施和制度建立了相互协调和配合的机制。他们特别重视机制,重点突出,充分协调,形成合力。第五,努力提高“安全和谐校园”参与者的技能。公安消防执法人员注重提高执法技能和水平。学生们注重提高防火意识和处理逃生和报警的知识和技能。老师组织学生提高守法技能。法律顾问提高学生的说话能力,保护和教导学生的父母如何使用法律。学校应当组织制定符合本单位实际情况的灭火和应急疏散预案,并实施演练,提高应对突发事件的能力。六是加强责任追究,及时追究违反本规定的相关人和事,对校园周边和校园内相关消防安全隐患及时下达《火灾隐患整改通知书》,及时监管,及时整改,防患于未然,做到消防安全责任到人。七是加强警校联系,落实“警校共育”消防安全责任制,与学校共同建立学校消防安全信息通报联系制度,定期召开联系会议,调查火灾隐患,共同研究落实整改措施。八是设置消防安全警示标志,提醒社会关注校园及周边消防安全环境。通过与学校签订责任书,并会同有关单位,在校园周围和校园内设置和完善消防安全警示标志,提醒学校及其周围注意用火用电,提醒社会提高消防安全意识,关注校园及其周围的消防安全。


  三、加强校园及周边地区的消防安全警务工作


  目前,消防安全管理越来越受到各级各部门的重视。在校园及周边地区的消防安全管理工作中,要密切联系校园警务工作,普及消防知识,防患于未然,促进校园消防安全管理的规范化发展。


  (1)创新理念,协调各方参与。校园消防安全管理是建设“平安".和谐校园”的重要组成部分。在工作中,公安消防部门和公安派出所必须根据各自面临的各种具体和客观情况,充分发挥主观能动性,认真分析工作中涉及的人、事、物,沟通协调各方面的关系,摆正位置,发挥好作用,把校园消防纳入法制化轨道,实现校园消防安全环境的“和谐”。


  (二)熟悉社会形势和舆论,采取切实可行的措施。实施校园消防安全管理必须熟悉整个校园平安创作工作的目标和宗旨,熟悉校园及周边消防安全情况,并充分调动参与者实施工作。我们熟悉社会情况和公众意见,也在学校和周边地区实施了各种消防管理措施,以实现具体目标、明确目标、有分寸和适当的角色。只有这样,才能促进校园消防和警务工作,从而保证“和谐校园”工程的建设进一步推进和发展。


  (3)适应新形势、新变化,掌握工作主动权。要做好校园及周边地区的消防安全管理,必须把握主动权,动静结合,准确判断和精细分析事物的发展变化。在校园消防监督管理中,消防工作的水平应体现在落实整改措施,消除各类消防安全隐患,处置危害校园及周边地区消防安全环境的各类违法行为上,从而在创建“平安",和谐校园”中实现主观思维与客观实际情况的和谐统一在创建“平安".和谐校园”的过程中,以社会和消防警务工作的所有参与者为行动主体,才能控制校园消防警务工作面临的各种局面,从而牢牢把握工作的主动权。


  (4)创新工作机制,狠抓落实。如何开展和做好校园及周边地区的消防管理工作,得到社会各界的认可。所有这些都取决于“做”这个词。在工作中,我们应该多考虑如何结合实际情况充分发挥主观能动性,如何更好地构思平安,创建校园工作,如何从更高的层面思考和设计校园消防监督管理工作,如何不断创新适合本地区的独特工作方法和长效工作机制。


  (五)体现管理职能有良好表现,体现执法为民的理念。消防监督管理工作是创建“平安".和谐校园”工作的一部分,要认真体现其管理职能,在工作中取得实效。社会、学校、公众和公安机关都认为“校园消防工作”确实发生了深刻的变化,各方面都取得了良好的成绩。消防部门不仅树立了良好的形象,也使学校和公众受益,受到了公众的好评。公安消防作为一个管理部门,应集中智慧,积极探索工作新思路,促进全社会和谐,为精神文明建设、政治经济建设和社会法制建设服务,不断提高自身工作水平。


  (6)总结开展校园消防管理的经验,不断用新的理论指导实践。我们应该冷静思考校园消防警察工作的全过程,


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